根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》（國教督辦[2021]32號）、省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)室《轉(zhuǎn)發(fā)教育部及國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室<關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)健康五項(xiàng)管理工作等六個(gè)文件的通知>（鄂教基函[2021]9號）》文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)健康管理工作，全面提高育人質(zhì)量，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，讓每一個(gè)孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強(qiáng)我校“五項(xiàng)管理”工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：李 靜
副組長：王立合、劉明國、周俊
成 員：張臣、劉志明、張紅梅、李小超、郭昕、朱天斌、馬波、羅齊貴、馬俊傲
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教務(wù)處主任張臣兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌我校“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。
二、工作目標(biāo)
1．作業(yè)管理：努力減負(fù)增效，作業(yè)不出校門。
2．手機(jī)管理：來校不帶手機(jī)，回家控制手機(jī)。
3．睡眠管理：保證每天睡眠不少于8小時(shí)。
4．讀物管理：健康閱讀，綠色上網(wǎng)。
5．體質(zhì)管理：加強(qiáng)體育鍛煉，創(chuàng)建健康校園。
三、具體要求
(一)加強(qiáng)作業(yè)管理
1．嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。教務(wù)處和年級指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價(jià)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2．嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。
3．嚴(yán)控作業(yè)總量。每天的書面作業(yè)量不超過150分鐘。
4．規(guī)范班級交流。制定班級微信群、QQ群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用作學(xué)校教師家長在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴(yán)禁教師在班級群布置家庭作業(yè)。
5．嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
(二)加強(qiáng)睡眠管理
1．減輕課外負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好，同時(shí)擁有更好的睡眠。
2．保證睡眠質(zhì)量。嚴(yán)格控制學(xué)生進(jìn)班上課時(shí)間不早于7：50，并保證每天不少于8小時(shí)的睡眠時(shí)間。
(三)加強(qiáng)手機(jī)管理
1．嚴(yán)禁帶入校園。學(xué)工處和年級通過《致家長一封信》等方式告知學(xué)生和家長，嚴(yán)禁將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。
2．規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3．加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過國旗下講話、班會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4．做好家校溝通。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長與教師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
(四)加強(qiáng)讀物管理
1．激發(fā)閱讀興趣。年級和相關(guān)學(xué)科組加強(qiáng)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班要組織開展全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2．推薦優(yōu)秀讀物。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本班學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3．加強(qiáng)圖書建設(shè)。教務(wù)處要加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)，定期更新圖書，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。
4．嚴(yán)格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉(zhuǎn)發(fā)給家長，作為家長學(xué)生選購依據(jù)。引導(dǎo)家長學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料。
(五)加強(qiáng)體質(zhì)管理
1．開展體育運(yùn)動(dòng)。繼續(xù)落實(shí)陽光體育大課間活動(dòng)，每天陽光運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)。每個(gè)學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。
2．綜合防控近視。加強(qiáng)近視防控宣傳，引導(dǎo)學(xué)生避免不良用眼習(xí)慣，教師在課堂上監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢，確保學(xué)生讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過40分鐘。每天上午和下午大課間組織學(xué)生各做1次眼保健操。
3．加強(qiáng)健康教育。通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、保障措施
為確保“五項(xiàng)管理”工作落地落實(shí)，取得實(shí)效，學(xué)校將采取以下保障措施：
1．加強(qiáng)組織管理。
抓好“五項(xiàng)管理”是關(guān)系學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工要增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，確保工作有序推行，確?！拔屙?xiàng)管理”取得實(shí)效。
2．強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。
校領(lǐng)導(dǎo)班子要將“五項(xiàng)管理”納入學(xué)校目標(biāo)管理考核的主要內(nèi)容，常態(tài)化開展檢查督導(dǎo)，層層壓實(shí)責(zé)任，對“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)不到位的部門和個(gè)人，按照學(xué)校相關(guān)制度嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)。
3．加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
發(fā)掘一批五項(xiàng)管理方面的典型經(jīng)驗(yàn)做法，積極宣傳推廣，充分發(fā)揮家校溝通紐帶作用，通過《致家長一封信》、家長會(huì)等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的家校環(huán)境，形成家校共育合力。
襄陽市第四中學(xué)
2021年6月1日